为强化石家庄外国语教育集团体育学科的综合发展，促进体育教师的专业素养提升，有效落实集团“质量提升三学年行动计划”，公共资源部体育教研组启动了本学期第一次体育学科观摩课活动。担任本次活动的授课教师为八年级体育组田径专项教师王学武，王老师经过严谨的备课与磨课，为大家带来一堂精彩的快速跑观摩课。操场上学生们热情洋溢的练习氛围，给原本寒冷的天气带去了一丝暖意。一堂课的展示更多的是代表了石外体育人与时俱进、开拓创新的思想。
一、依新政策 谋新思路
2022年新年伊始，河北省教育厅出台《关于印发＜河北省初中学业水平体育与健康科目考试方案＞的通知》。在中考体育新政策、新形势的背景下，石外体育教研组在第一时间由学科主任对全体体育教师进行了相关政策的解读。在完善并落实好“三分”体育教学模式的基础之上，从多方面出发加以课程优化，从而让体育教学工作可以促进学生体质健康发展和成绩提升的可持续发展。
二、部门引领 全员听课
寒风侵肌，你我操场相依。寒冷的天气依旧不能磨灭公共资源部领导和全体体育教师对本次活动的热情。在石外集团副校长任爱君、公共资源部主任马永江、副主任时东良的带领下，体育组全体教师以及各处室积极筹备，对本次听课环节做了充足的准备工作。这也彰显了石外集团和部门对体育学科的重视程度。
三、集众人力 显团队魂
众力无敌天下，众智无畏圣人。王老师本次快速跑课的完美呈现，代表的并不是个人，而是体育团队的缩影。课前备课团队毫无保留的倾囊相授，磨课时年级组排除万难的鼎力相助，课前布置场地年轻教师的全力以赴，无一不体现这个团队的协作精神。体育精神不但要耳濡目染的传授与学生，石外体育人更是以身作则。石外文化欣欣向荣，体育精神满园春色。
四、增课之趣 健体之魄
莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”兴趣是最好的老师，为了能够使体能主导类的田径项目让学生更感兴趣，王学武老师在课中更加注重融入“游戏和比赛”的环节，通过环环相扣，紧密相连的教学设计，将原本枯燥乏味的田径教学，变得生动有趣。整体课程设置不但践行了“教会、勤练、常赛”的基本要求，学生还能通过有效的学练掌握基本技术，并在比赛中合理运用所学的运动技能，真正做到了享受乐趣、增强体质的核心目标。
五、学生评价 意犹未尽
八年级（3）班的学生与王老师共同经历了一堂愉快的田径课。学生们在课堂中学技术，练技术，磨意志，养精神，课堂中跑步声，欢笑声和加油声始终不断。课后，人人都意犹未尽，崔宇轩同学说“通过这些训练，让我们学到了体育锻炼中的科学，体验到跑步的快乐。尽管是动作的简单重复，但是等掌握了其中的要领，就会发现似乎这一系列动作是多么流畅和优美，一气呵成。运动，让我们更强壮，运动让我们更健康。”滑子豪同学讲到：“课后我意识到，体育课也需要严肃、认真对待，因为只有这样才能有时间安排更多的项目来让我们完成，在训练的同时也得到了放松。我很喜欢王老师的课，不仅让我们得到了锻炼和提升，还能感受到学体育、健体魄的快乐！”
体委刘泽阳说：“在这堂体育公开课上，我们学到了许多提升体育能力的科学方法。作为3班体委，我代表全体3班同学，感谢王学武老师，也感谢石外集团能给我们提供这么好的体育课，让我们不仅锻炼了体能，还对体育充满了浓厚的兴趣，同学们天天盼着上体育课。”眭凯宁同学说：“觉得这样的体育课非常得好。给我印象最深的是在抓标志牌的过程中，老师加入各个小组中与我们共同做这个活动。王老师在上课的过程中寓教于乐，同学们也都愿意配合。我认为这节课最大的特点就是非常有趣还能学知识，并且老师和我们有许多的互动。上完课虽然有一些累，但是感觉收获很多。每次课结束我都开始期待着下一节田径课。”
同学们亲身的经历和感受，给了体育老师莫大的安慰和鼓励！
六、科学评课 总结反思
总结与反思是成长的关键。科学专业的评课是提升课堂教学的有力保障，针对本次观摩课，设立了由四位教研组长引领的专业评课团队团队成员均获得过市级以上评优课一等奖。评课内容包含了：教师行为组、学生行为组、运动负荷组和教学目标组。
在评课环节首先由部门时主任做了整体教学培训会，然后各个评课组和年级组在经过研讨后，对王老师的观摩课进行了深入细致地评课工作，同时部门体育专干郭韶琳老师结合本次观摩课活动对体育课堂的基本常规工作进行了系统的培训。最后，任校长对于本次体育学科观摩课活动给予了充分的肯定，并对体育学科的长远发展提出了更高的要求。
在实践中积累，在积累中成长。敢于尝试、勇于创新，为打造学生喜爱的高效体育课堂刻苦钻研。期待在石外体育教育的指导下，学生的身心健康水平得到明显的改善，体育教师的专业素养能够加速提升。
文/公共资源部 王学武
图/公共资源部 安延庆
