---记初一外语组一次具有历史性的教研活动
2011年11月21日上午，初一外语组在怀特楼二楼英语小教室展开了教研活动。活动由年级主任刘峰主持。初中部主任葛东莲到场观摩指导并给予精彩点评。会议内容包括对上学期各方面工作的总结，期中考试成绩分析，骨干老师经验介绍，下学期工作安排。可谓信息量大，收获颇丰，亮点频频。此次教研活动讨论了从综合英语教程到新目标过渡的重大问题。其中，怎么拿捏尺度，学生们心理是怎样的，老师从哪里下手都引起了老师们热烈讨论，真可谓灵魂的碰撞，心灵的交汇。
其中，骨干教师为青年教师明细了常规的落实，指点了迷津，指明了前进的道路，颇让人印象深刻。
王晨老师：用心，严抓
首先王老师强调了积极思考的重要性。学生怎样迅速进入状态、什么样的气氛能让学生感觉到紧张并且学习效率高都是老师应该考虑的问题。其次，多听课，拜师学艺极其重要。和其他老师交流经验，互享好方法、好资料可以事半功倍。虽然七个月的身孕在身，王老师依然坚持不早退，不晚到，作业、小测有留必批，有批必改，并且点评细致到每一个学生。
宋老师提到，无论采取什么方法或手段，关键在于坚持、勤勉、敦行。并且宋老师也是亲自践行的：每天保证5-10分钟笔头训练、小测改错、课前作业点评。其次，宋老师每天都坚持检查5-6人背诵，每个星期全班都轮一遍。
其次，宋老师重视知识框架。除了要教给学生知识，同时还要让学生明白易错点和掌握做题技巧。同时，初一学生习惯的养成及其重要，尤其要抓住学生听读。
夏老师积极响应我校“四环节”生动课堂教学模式，并将其精髓穿插在每一节课堂上。课上夏老师对学生个人表现、双人活动、小组配合进行激励评价，并出台一系列奖惩措施。如：优秀小组提出表扬、颁发奖状、照相留念。课下，学生小测、作业情况也有相应的评分细则。同时，夏老师采取以学生为主、教师为辅的原则，让学生随堂进行个人展示等，既锻炼孩子口语，又提高学生学英语的热情。
刘老师认为“慢工出细活。”一点一滴润常规，一丝一缕揪不足。对于有丰富班主任经验的刘老师来说，对学生的管理、对课堂的把控不在话下，兵来将挡，水来土掩，真正的“不怒而威。”
随后，刘主任提到，期中虽已过，对优秀边缘生以及及格边缘生的辅导不能少，并且要因材施教，能力欠缺的抓阅读、抓完型，争取基础知识不扣分；基础题错的多的抓背诵、抓听写、抓课上状态。
最后，葛主任进行总结性发言。她建议，鉴于英语学科特点，借鉴数学组“滚动式训练”的有效方式可以提上日程。这样不仅可以让学生明确各单元考试重点，还可以巩固记忆。其次，葛主任提到特别要注意综合英语教程和新目标两本书的交错。综英上学过的要作为复习课，略讲，新目标单独有的要精讲，重点学。再次，葛主任语重心长的提到，工作多少年不重要，重要的是用心工作多少年。上课前要有备而来，让学生适度紧张，并且在小测或平时老师激励评价中体味到成功和失败并存，才可以激发他学生兴趣，又不会过于骄傲。最好，葛主任强调，学生习惯养成取决于老师，并且坚持下来才有效果。
在秋冬交接之际，初一英语组将开始另外一段更加艰苦的道路，然而，初一英语组是一支坚强、勤奋、有冲劲有活力的队伍。优秀，是因为我们站在巨人的肩膀上。（文/图 付焕）
